LU
Iwwerall a vu Klengem un, begéine mir Reegelen. An eisem Alldag an am Zesummeliewe mat eise Kanner ginn et vill Situatiounen, an deene mir iwwert eis eege Grenzen an déi vum Kand nodenke mussen. „Dierf ech Grenze setzen?“ „Muss ech fir alles Reegelen opstellen?“ „Geet dat net ze wäit?“ „Brauche Kanner net e grousse Fräiraum?“ Wéi soll een et mat de Konsequenze maachen? A wat maachen, wann et net funktionéiert?
Dës Aktivitéit riicht sech u jiddereen deen un engem Austausch iwwert Reegelen a Grenzen interesséiert ass.
FR
Partout et dès notre plus jeune âge, nous sommes confrontés à des règles. Au quotidien, tout comme dans la vie avec nos enfants, il y a de nombreuses situations dans lesquelles nous devons réfléchir à nos propres limites et à celles de nos enfants. “Faut-il fixer des limites ?” “Dois-je tout réglementer ?” “Est-ce que cela ne va pas trop loin ?” “Les enfants n’ont-ils pas besoin d’un grand espace de liberté ?” “Quelles sont les conséquences possibles ?” “Et si tout ça ne fonctionne pas que faire ?”
Cette activité s’adresse à toute personne intéressée par un échange sur les règles et les limites.
EN
We face rules everywhere and from an early age on. In our everyday life as well as in the life with our children, there are many situations where we have to think about our own boundaries and those of our children. “Am I allowed to set limits?” “Do I have to regulate everything?” “Isn’t this going too far?” “Don’t children need a lot of freedom?” “What are possible consequences?” “And if it all fails, what then?”
This activity is for everyone interested in discussing rules and limits.
Contact & information :
Madeleine Peran, Coordinatrice régionale
znqryrvar.crena@zra.yh
Tél.: 621 421 733
rygrersbehz.urfcrenatr@zra.yh