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Adolescence : pourquoi les jeunes communiquent différemment en ligne et quel rôle jouent les emojis

Source de l’article : BEE SECURE
https://www.bee-secure.lu/fr/news/adolescence-pourquoi-les-jeunes-communiquent-differemment-en-ligne-et-quel-role-jouent-les-emojis/

Le quotidien de nombreux jeunes se déroule aujourd’hui en grande partie en ligne. Internet n’est plus seulement une source d’information ou un moyen de passer le temps : c’est un espace de vie doté de ses propres règles, codes et lieux de rencontre.

Comme dans le monde réel, les différentes générations perçoivent cet espace de différentes manières. La série Netflix « Adolescence » illustre cette réalité et soulève des questions importantes, notamment pour les parents, le personnel éducatif et les enseignants.

Un même lieu, plusieurs significations : voir le monde à travers différents regards

Prenons un exemple de la vie réelle : le parvis de la cathédrale de Luxembourg-Ville. Pour de nombreux adultes, il s’agit d’un lieu chargé d’histoire ; pour les jeunes, c’est un spot de skateboard. Un simple banc public peut constituer un élément du décor d’une aire de jeux pour certains ou devenir un lieu de rendez-vous après l’école pour d’autres.

Il en va de même pour Internet. Alors que les adultes considèrent principalement les plateformes telles que TikTok ou Instagram comme des médias de divertissement, les jeunes y trouvent également un sentiment d’appartenance, un moyen de s’exprimer et une communauté, voire parfois une orientation ou un sens.

Ces différences de perception peuvent facilement entraîner des malentendus, surtout lorsqu’on ne parle pas le même langage. Cela ne concerne pas seulement les mots, mais aussi les emojis.

Les emojis : plus que de simples images colorées ?

Ce qui semble inoffensif à première vue peut avoir une signification bien plus profonde dans la vie numérique quotidienne. Les emojis font partie intégrante de la communication en ligne des jeunes. Ils remplacent les signaux non verbaux, facilitent l’expression des émotions et peuvent être utilisés de manières très différentes selon les communautés.

Dans certains cas, ils acquièrent même des significations particulières ou deviennent des codes qui ne sont pas immédiatement compréhensibles pour les personnes extérieures à ces communautés.

Une scène de la série « Adolescence » montre clairement comment certains emojis sont utilisés comme codes dans des sous-cultures en ligne. Dans ce cas, il s’agit de symboles issus de ce que l’on appelle la « manosphère », un environnement numérique dans lequel circulent notamment des idéologies misogynes.

Ces emojis font référence à la communauté « incel » — célibataires involontaires — composée d’hommes qui se considèrent comme socialement désavantagés et développent de la frustration ou du rejet à l’égard des femmes.

Plus d’informations sur le terme « incel » : https://fr.wiktionary.org/wiki/incel

Exemples tirés de la série :

  • 🧨 Dynamite : représente un incel, c’est-à-dire un homme qui se sent marginalisé par la société.

  • 💯 Emoji 100 : symbolise la « règle des 80/20 », selon laquelle seule une minorité d’hommes serait considérée comme attirante. Cet argument est fréquemment repris sur les forums incels.

  • 💊 Pilule rouge : fait référence à la prétendue « prise de conscience » selon laquelle les femmes seraient manipulatrices et les hommes systématiquement désavantagés.

Il est toutefois important de rappeler que les emojis ne sont pas dangereux en eux-mêmes. Dans la grande majorité des cas, ils servent simplement à renforcer un message ou à y ajouter une touche ludique.

Les parents et les enseignants ne doivent donc pas s’inquiéter à chaque emoji. Il est néanmoins important de rester attentif lorsque plusieurs signaux indiquent un contact avec des contenus problématiques ou une appartenance à certains groupes.

Un aperçu des codes couramment associés aux emojis et de leurs significations possibles, y compris dans des contextes problématiques, est notamment proposé dans un article du STANDARD :
https://www.derstandard.de/story/3000000263025/mobbing-drogen-sex-emoji-codes-die-eltern-kennen-sollten

Ce que peuvent faire les parents et le personnel enseignant et éducatif

Même s’il est impossible de connaître toutes les sous-cultures numériques ou de décoder chaque emoji, les adultes peuvent accompagner les jeunes sans devoir maîtriser tous les détails de cet univers.

  1. Rester ouvert

Parlez avec votre enfant de ses expériences en ligne, sans jugement ni conclusions hâtives. Montrer de l’intérêt plutôt que chercher à contrôler contribue à construire une relation de confiance.

  1. Observer ensemble

Regardez ensemble les applications et les contenus utilisés. Demandez à votre enfant ce que signifient certains symboles ou certaines tendances. Les jeunes sont souvent disposés à les expliquer.

  1. Reconnaître les signaux d’alerte

Soyez attentif aux changements de comportement, au repli sur soi, à la baisse des résultats scolaires ou aux propos inhabituels. Ces signes peuvent indiquer un mal-être ou un contact avec des contenus problématiques.

  1. Développer l’esprit critique

Encouragez les jeunes à adopter un regard critique sur les contenus en ligne. Discutez de la désinformation, des algorithmes et des moyens permettant de les identifier :
https://www.bee-secure.lu/fr/risks/desinformation/

  1. Recourir aux services d’aide

Si vous avez des doutes ou l’impression que votre enfant traverse une période difficile, vous pouvez contacter la BEE SECURE Helpline. Ce service de conseil est gratuit, anonyme et joignable au 8002 1234 ou au moyen du formulaire de contact suivant :
https://www.bee-secure.lu/fr/helpline/

Une invitation au dialogue, pas à la panique

La série « Adolescence » montre à quel point le monde numérique peut être complexe pour les jeunes, mais aussi à quel point la compréhension est plus importante que l’inquiétude.

Chaque emoji n’est pas un signal d’alerte et chaque tendance n’est pas problématique. L’essentiel réside dans notre manière de réagir : avec ouverture, confiance et volonté de dialoguer.

Ces séries et ces sujets peuvent être l’occasion d’échanger sincèrement sur les différences de perception, les formes d’expression numériques et le sentiment d’appartenance, mais aussi sur le rejet, la haine et les stéréotypes de genre.

Mieux nous nous comprenons, mieux nous pouvons construire ensemble un environnement numérique sûr.

Informations et ressources complémentaires